Abstract:
Pour une bonne intégration des enfants avec le trouble autistique dans la société d’une
part et la relation entre l’espace architectural et la qualité de vie des enfants aux besoins
spéciaux d’autre part, le défi de l’architecte consiste à créer un environnement sain et agréable
qu’il doit adopter en fonction de la relation de l’enfant autiste avec l’espace pour améliorer les
ambiances intérieures et extérieures telle que l’ambiance lumineuse.
L’objectif de cette étude est la garantie du confort visuel des salles de classe destinées
aux enfants autistes et le contrôle de la lumière naturelle.
En effet, la valeur de la lumière naturelle ne se limite pas dans la garantie du confort
visuel et du bien-être de ces enfants. Elle réside aussi dans la recherche de l’efficacité
énergétique ainsi que la maîtrise des consommations énergétiques dans les équipements.
