Abstract:
Le développement constant des nouvelles technologies, associé à l'avènement des
nouveaux modèles d'apprentissage, a incité un changement de la pédagogie de
l'enseignement à sens unique conventionnel vers une méthode d'apprentissage plus
collaborative non seulement entre enseignants/étudiants, mais aussi entre étudiants/espace
d’apprentissage.
Dans ce mémoire, nous avons essayé d’introduire la notion de ‘Built pedagogy’ et du
développement durable dans la conception des écoles d‘architecture, pour construire un
espace adéquat qui servira à former les nouvelles générations d'architectes aptes à travailler
sur le lien entre l’architecture et l’environnement, et pour aussi diminuer la consommation
énergétique notamment celle liée au chauffage dans l’établissement.
Les différentes recherches que nous avons effectuées liés à cette notion, ont démontré
que l'environnement physique n'est pas stagnant, mais que c’est un réseau lié de conception
originale, de construction durable et de technologie, qui travaillent ensemble pour offrir une
expérience transformatrice aux utilisateurs dans ce cas aux étudiants, en tant que bâtiment
vivant et pédagogiqu
