Abstract:
ملخص الدراسة هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن كيفية " استخدام الأساتذة الجامعيين للمنصات الإلكترونية الخاصة بالتعليم عن بعد" ، وذلك من خلال معرفة عادات استخدام الأساتذة الجامعيين للمنصات الإلكترونية الخاصة بالتعليم عن بعد، ومعرفة المضامين التي تتناولها منصات التعليم عن بعد وطبيعة المحتويات التعليمية التي يقدمها الأساتذة الجامعيين، وإلى أشكال تفاعل الأساتذة الجامعيين عبر منصات التعليم عن بعد، كذلك طرائق تقييم الأساتذة الجامعيين للطلبة عبر منصات التعليم عن بعد، ومعرفة الإشباعات المحققة لدى الأساتذة الجامعيين من استعمال المنصات الإلكترونية الخاصة بالتعليم عن بعد.
ولتحقيق أهداف الدراسة جرى الاعتماد على المنهج الوصفي بجزأيه الوصف والتحليل، وتكونت عينة الدراسة من (50) عضو هيئة تدريس في كلية علوم الإعلام والاتصال جامعة صالح بوبنيدر قسنطينة 3 ، ممن قاموا بالتدريس خلال فترة جائحة" كوفيد 19" من خلال نظام التعليم الإلكتروني.
وقد كشفت الدراسة عن جملة من النتائج تتمحور في أن المنصات الإلكترونية الخاصة بالتعليم عن بعد أتاحت للأساتذة أشكال مختلفة لتفاعل مع الطلبة، وحققت المنصات الإلكترونية إشباعات نسبية لدى الأساتذة الجامعيين، كما جاء تقييمهم لمجال استمرارية التعليم الإلكتروني ومجال معيقات استخدام التعليم الإلكتروني ومجال تفاعل الطلبة في استخدام المنصات الإلكترونية متوسطا.
