دمج الأطفال ذوي الإعاقة الحركية في المؤسسات التعليمية الابتدائية

بوزيــــــــان, وائـــــــــل; بن لطرش, محمد الخليل; نايلي, إنـــاس

DSpace Home
→
Master's thesis /مذكرات الماستر
→
Gestion des techniques urbaines/ تسيير التقنيات الحضرية
→
View Item

dc.contributor.author	بوزيــــــــان, وائـــــــــل
dc.contributor.author	بن لطرش, محمد الخليل
dc.contributor.author	نايلي, إنـــاس
dc.date.accessioned	2023-05-04T10:57:14Z
dc.date.available	2023-05-04T10:57:14Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/3490
dc.description.abstract	للفرد كعنصر في المجتمع الحق في التعليم خصوصا الأطفال كون مرحلة الطفولة مرحلة تكوينية وقد أقر الدستور الجزائري حقوق هذا الحق وشمل فئة الأطفال دوي الإعاقة وتعمل الدولة الجزائرية على دمجهم بأساليب يضمنها القانون مع الأطفال العاديين. مدينة علي منجليمدينة جديدة ذات استقطاب مستمر للسكان والتجهيزات تضم عدد معتبر للأشخاص ذوي الإعاقة ومن بينهم فئة الأطفال ذوي الإعاقة ما يستدعي هنا منا البحث عن مكانة هذه الفئة في مجال التعليم. من خلال هاته الدراسة الميدانية تطرقنا إلى واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة الحركية في المؤسسات التعليمية الابتدائية كما شملت الدراسة كل النقائص التي تعاني منها هاته وتبقى فكرة دمج الأطفال ذوي الإعاقة الحركية فكرة مثالية التطبيق نجحت في تجسيدها المدن التي تجاوزت البحث في مفهوم الإعاقة وحقوق الشخص المعاق	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة قسنطينة 3 صالح بوبنيدر، معهد تسيير التقنيات الحضارية	en_US
dc.subject	الأطفال ذوي الإعاقة الحركية	en_US
dc.subject	الدمج	en_US
dc.subject	التعليم	en_US
dc.subject	المؤسسات الإبتدائية	en_US
dc.subject	المدينةالجديدة علي منجلي	en_US
dc.title	دمج الأطفال ذوي الإعاقة الحركية في المؤسسات التعليمية الابتدائية	en_US
dc.title.alternative	دراسة حالة مدينة علي منجلي	en_US
dc.type	Other	en_US