De l’éducatif au culturel les medersas de 19 eme 20eme siècles

Abstract

L'éducation est un moyen important de l'orientation et de la réussite, tant au niveau national et mondial. Depuis l'ancien il été pris en charge par la création des nombreux établissements d'enseignement de différents types a surgi la possibilité de lui transporté facilement. L'un de ces installations est la Medersa, ce qui a contribué efficacement au développement du niveau de formation des sociétés arabes. De même que dans la période coloniale française en Algérie La France a adopté la création des Medersas pour l'éducation et la culture. Nous allons essayer dans ce modeste travail l’étude d’une des Medersas coloniales échantillonnées, c’est la Medersa de Constantine qu’est l’une des importantes réalisations de la colonisation française en Algérie, parce qu’elle est d’un style architectural unique qu’est le résultat d'une combinaison de style local islamique et le style étranger. Actuellement, la fonction éducative de la Medersa de Constantine est plus viable, et cela est dû au développement du nouveau système éducatif et la création des établissements d'enseignement de base tels que les universités. Cela a conduit au changement de la fonction plusieurs fois, converti plus récemment au musée des grandes figures de Constantine .Mais le projet n'a pas été achevé et non encore ouvert au public. D’après le sondage avec les différents segments de population de Constantine sur la nouvelle fonction, la majorité de la population pensent que cette activité n’assure pas le développement et la mise en valeur de la Medersa. De ce point est venu l'idée de mon projet qu’est de replacer la Medersa à une nouvelle activité comme un centre culturel éducatif afin de la mise en valeur et faire revivre leur valeur historique. Ainsi que d’après les nouvelles valeurs du patrimoine, on pense à la participation et l’intégration de la Medersa pour atteindre d'intérêt économique et social et dirigés vers tous les segments de la société de tous les âges.