مواقع التواصل الإجتماعي وأثرها على التحصيل العلمي

بوربوحات, نصر الدين; ميلود, مراد

dc.contributor.author	بوربوحات, نصر الدين
dc.contributor.author	ميلود, مراد
dc.date.accessioned	2023-10-22T08:15:22Z
dc.date.available	2023-10-22T08:15:22Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/4815
dc.description.abstract	سعت هذه الدراسة لمعرفة أثار استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل العلمي لدي طلبة كلية علوم الإعلام والاتصال والسمعي البصري بجامعة قسنطينة 03 وتكون مجتمع الدراسة من 66 طالبا ممن يملكون حسابا علي مواقع التواصل الاجتماعي معتمدين علي المنهج الوصفي نظرا لملائمته لأهداف الدراسة حيث تم اختيارهم بطريقة قصديه من خلال توزيع استمارة استبيان تتكون من ثلاث محاور تضم عدة أسئلة تهدف للإجابة علي التساؤل الرئيسي ما هو اثر استخدام الفايسبوك علي التحصيل العلمي لدي الطلبة الجامعيين الجزائريين حيث خلصت الدراسة لمجموعة من النتائج من أبرزها : إن لمواقع التواصل الاجتماعي تأثيرا سلبيا يصل إلى درجة الإدمان وبخاصة في حالات ازدياد عدد ساعات الاستخدام. ان لمواقع التواصل الاجتماعي تأثيرا ايجابيا خاصة في حالة الاستخدام الإيجابي لهذه المواقع في خدمة العملية التعليمية. هناك تأثير للمستوى التعليمي للطلبة فكلما كان مستوي الطالب عاليا كلما ارتفع معه مستوى الآثار الإيجابية الناتجة عن استخدام مواقع التواصل وكلما قل مستوي الطالب زاد التأثير على مستوى تحصيل الطالب. مواقع التواصل الاجتماعي يمكن أن تصبح أداة فاعلة في العملية التعليمية في المستقبل ولا يمكن الاستغناء عنها ويصبح التعليم في شكل جامعات افتراضية	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة قسنطينة 3 صالح بوبنيدر، كلية الإعلام والاتصال والسمعي البصري	en_US
dc.subject	مواقع التواصل الإجتماعي	en_US
dc.subject	الفايسبوك	en_US
dc.subject	الأثر	en_US
dc.subject	الإستخدام	en_US
dc.subject	الإشباع	en_US
dc.subject	الحاجة	en_US
dc.title	مواقع التواصل الإجتماعي وأثرها على التحصيل العلمي	en_US
dc.title.alternative	دراسة ميدانيةعلى طلبة كلية علوم الإعلام والاتصال الفايسبوك نمودجا	en_US
dc.type	Other	en_US