Abstract:
تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على واقع استخدام الطلبة للوسائط في ظل الجائحة من أجل التحصيل العلمي، وتحديد الدوافع الرئيسة والكشف عن الاشباعات المحققة من استخدام الطلبة للوسائط المتعددة. ومعرفة إذا ما ساهمت الوسائط
المتعددة في تحصيل العلمي للطلبة خلال الحجر الصحي، من خلال دراسة ميدانية على طلبة كلية علوم الإعلام والاتصال جامعة صالح بوبنيدر قسنطينة 03، معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي والعينة الحصصية، وأداة الاستمارة والمقابلة
لجمع البيانات والمعلومات، حيث اشتملت الاستمارة على 33 سؤال موزع على 6 محاور أساسية، أما المقابلة كانت
موجهة لأساتذة الكلية و في الأخير، توصلت نتائج هذه الدراسة إلى ما يلي:
.
استنتجت الدراسة أن أهم تطبيق لجئ إليه الطلبة للتحصيل العلمي خلال الحجر هو Google Classroom. مما يمكن استنباطه من إجابات الطلبة أن أغلبيتهم يثق في مصداقية المعلومات المعروضة على الوسائط المتعددة.
لجئت الجامعات إلى الوسائط المتعددة كحل ضد الفيروس لإنقاذ السنة الدراسة.
مما توصلت إليه هذه الدراسة أن الوسائط المتعددة ساعدت الطلبة في تطبيق التباعد والإجراءات الوقائية من
فيروس كورونا.
استنتجت الدراسة أن الوسائط المتعددة ساعدت في فهم المادة التعليمية بشكل أكبر خلال الحجر الصحي.
استنبطت الدراسة أن أكبر عائق واجه الطلبة في استخدام الوسائط المتعددة خلال الحجر الصحي هو بطء تدفق
الإنترنت.
