الآثار المعرفية لمنصات التعليم عن بعد على الطلبة الجامعيين الجزائريين

وادي, خولة; شرقي, خديجة; حداد, ناریمان

dc.contributor.author	وادي, خولة
dc.contributor.author	شرقي, خديجة
dc.contributor.author	حداد, ناریمان
dc.date.accessioned	2023-12-05T09:24:54Z
dc.date.available	2023-12-05T09:24:54Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/5212
dc.description.abstract	هدفت دراستنا إلى الكشف عن الآثار المعرفية لمنصات التعليم عن بعد على طلبة جامعة صالح بوبنيدر قسنطينة 03 نتيجة الظروف التي مرت بها الجامعة كسائر الجامعات الوطنية والدولية في ظل إنتشار جائحة كورونا كوفيد -19. و لتحقيق هذه الدراسة اعتمدنا منهج المسح الوصفي ، و استهدفنا عينة طبقية متعددة المراحل قمنا من خلالها بإختيار مفردات من طلبة جامعة قسنطينة 03 ، كما اعتمدنا على أداة الإستمارة كأداة لجمع البيانات حيث تم تقسيمها إلى محاور عادات و أنماط و دوافع استخدام منصات التعليم عن بعد و محور خاص بالآثار المعرفية لإستخدام المنصات و قد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها : أغلب أفراد عينة الدراسة يفضلون استخدام المنصات التعليمية من الهاتف النقال بمعدل ساعتين في اليوم في أوقات غير محددة. يتضح من خلال معظم إجابات المبحوثين أن أنواع المنصات التعليمية المفضلة لدى الطلبة الجامعيين الجزائريين هي المنصات الإلكترونية المجانية. - يتبين من خلال النتائج أن أغلب المبحوثين لم يتلقوا تكوينا في الجامعة حول استخدام منصات التعليم عن بعد . - أغلب أفراد العينة يستخدمون المنصات بدافع الحصول على المحاضرات و تسليم الواجبات و البحوث - أكد المبحوثين أنهم يفضلون استخدام طريقة التعليم عن بعد كوسيلة لتدعيم التدريس الحضوري فقط.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة قسنطينة 3 صالح بوبنيدر، كلية علوم الإعلام والاتصال والسمعي البصري	en_US
dc.subject	وسائل الإعلام	en_US
dc.subject	التعليم عن بعد	en_US
dc.subject	المنصات الإلكترونية	en_US
dc.subject	جائحة كورونا	en_US
dc.subject	الطلبة الجامعيين	en_US
dc.title	الآثار المعرفية لمنصات التعليم عن بعد على الطلبة الجامعيين الجزائريين	en_US
dc.title.alternative	دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة قسنطينة 03	en_US
dc.type	Other	en_US