Le concept de la ’built pedagogy’ et son impact sur la qualite de la formation

Abstract

Le développement constant des nouvelles technologies, associé à l'avènement des nouveaux modèles d'apprentissage, a incité un changement de la pédagogie de l'enseignement à sens unique conventionnel vers une méthode d'apprentissage plus collaborative non seulement entre enseignants/étudiants, mais aussi entre étudiants/espace d’apprentissage. Dans ce mémoire, nous avons essayé d’introduire la notion de ‘Built pedagogy’ et du développement durable dans la conception des écoles d‘architecture, pour construire un espace adéquat qui servira à former les nouvelles générations d'architectes aptes à travailler sur le lien entre l’architecture et l’environnement, et pour aussi diminuer la consommation énergétique notamment celle liée au chauffage dans l’établissement. Les différentes recherches que nous avons effectuées liés à cette notion, ont démontré que l'environnement physique n'est pas stagnant, mais que c’est un réseau lié de conception originale, de construction durable et de technologie, qui travaillent ensemble pour offrir une expérience transformatrice aux utilisateurs dans ce cas aux étudiants, en tant que bâtiment vivant et pédagogiqu