الآثار المعرفية لمنصات التعليم عن بعد على الطلبة الجامعيين الجزائريين
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة قسنطينة 3 صالح بوبنيدر، كلية علوم الإعلام والاتصال والسمعي البصري
Abstract
هدفت دراستنا إلى الكشف عن الآثار المعرفية لمنصات التعليم عن بعد على طلبة جامعة صالح بوبنيدر قسنطينة 03 نتيجة الظروف التي مرت بها الجامعة كسائر الجامعات الوطنية والدولية في ظل إنتشار
جائحة كورونا كوفيد -19.
و لتحقيق هذه الدراسة اعتمدنا منهج المسح الوصفي ، و استهدفنا عينة طبقية متعددة المراحل قمنا من خلالها بإختيار مفردات من طلبة جامعة قسنطينة 03 ، كما اعتمدنا على أداة الإستمارة كأداة لجمع البيانات حيث تم تقسيمها إلى محاور عادات و أنماط و دوافع استخدام منصات التعليم عن بعد و محور خاص بالآثار المعرفية لإستخدام المنصات
و قد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها :
أغلب أفراد عينة الدراسة يفضلون استخدام المنصات التعليمية من الهاتف النقال بمعدل ساعتين في
اليوم في أوقات غير محددة.
يتضح من خلال معظم إجابات المبحوثين أن أنواع المنصات التعليمية المفضلة لدى الطلبة الجامعيين الجزائريين هي المنصات الإلكترونية المجانية.
- يتبين من خلال النتائج أن أغلب المبحوثين لم يتلقوا تكوينا في الجامعة حول استخدام منصات التعليم
عن بعد .
- أغلب أفراد العينة يستخدمون المنصات بدافع الحصول على المحاضرات و تسليم الواجبات و البحوث
- أكد المبحوثين أنهم يفضلون استخدام طريقة التعليم عن بعد كوسيلة لتدعيم التدريس الحضوري فقط.
Description
Keywords
وسائل الإعلام, التعليم عن بعد, المنصات الإلكترونية, جائحة كورونا, الطلبة الجامعيين