دور الإتصال في تحسين التعلم التنظيمي داخل المؤسسة الإقتصادية
| dc.contributor.author | حمودة, زينة | |
| dc.contributor.author | بن زروق, جمال | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-06T08:37:49Z | |
| dc.date.available | 2026-05-06T08:37:49Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى معرفة دور الإتصال في تحسين التعلم التنظيمي داخل مؤسسة الصيانة الصناعية SOMIK (سوناطراك سكيكدة)، و لأجل ذلك تم الاِعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، مع الاِستعانة باِستمارة الاِستبيان و المقابلة كأداتين لجمع البيانات، حيث طبقت الدراسة على فئة الإطارات المقدر عددهم ب 189 إطار، و على إثرها تم التوصل إلى ما يلي: - تمتلك الإطارات رغبة قوية للتعلم، كما أنهم يعتبرون الأخطاء فرصة للتعلم. - يتمحسب المبحوثين مكافئتهم على تعلمهم كفريق و لكن بصفة غير دائمة. - تمنح المؤسسة الفرصة للمبحوثين للتعلم من أخطائهم، مع غياب التشجيع المستمرللعمل الجماعي. - يعتبر التدريب أهم وسائل الإتصال المستخدمة، كما يفضل المبحوثين مصادر التعلم الرسمية مقارنة بالمصادر الأخرى. - يتم تغيير الممارسات القديمة إلى الجديدة قياسا إلى مصلحة المؤسسة. - تمثلت معيقات ثقافة التعلم المتعلقة بالأفراد في: غياب التعاون، ضعف مهارات الإتصال، و عدم تقدير الأدوار، أما المعيقات التنظيمية فتمثلت في حجب المعلومات و سوء اِختيار الأفراد لتولي المسؤوليات، و غياب قنوات اِتصال فعالة، أما المعيقات البيئية فتعود إلى نقص التكنولوجيا أو سوء اِستخدامها. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-constantine3.dz:8080/xmlui/handle/123456789/6522 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة قسنطينة 3 صالح بوبنيدر، كلية علوم الإعلام والاتصال والسمعي البصري | en_US |
| dc.subject | الإتصال : المؤسسة الإقتصادية | en_US |
| dc.subject | ثقافة تعلم الأفراد | en_US |
| dc.subject | التعلم التنظيمي | en_US |
| dc.title | دور الإتصال في تحسين التعلم التنظيمي داخل المؤسسة الإقتصادية | en_US |
| dc.title.alternative | (سوناطراك سكيكدة) SOMIK دراسة ميدانية على عينة من إطارات مؤسسة الصيانة الصناعية | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |