دور الرقابة الأسرية في ترشيد استخدام الطفل الجزائري لموقع اليوتيوب

Abstract

ملخص الد ا رسة: تهدف هذه الد ا رسة إلى معرفة دور رقابة الوالدين في ترشيد استخدام الطفل الج ا زئري لموقع اليوتيوب في مرحلة 11 سنة باعتبار الطفل في هذه المرحة سهل التأثير وغير واعي وغير مدرك لأفعاله – الطفولة الممتدة بين 5 عبر الأولياء بمجموعة من الابتدائيات بمدينة ميلة، حيث تكونت عينة الد ا رسة من 188 تلميذا وتلميذة موزعة بطريقة عشوائية عبر مستويات من قسم التحضيري إلى قسم السنة الخامسة، وتم تطبيق أداة الاستمارة من اعداد وتصميم الباحثين لتناسب المرحلة العمرية قيد الد ا رسة، وتعديل بعض بنوده من طرف مجموعة من الأساتذة المحكمين، قبل استخدامه ليكون أحد الوالدين الطرف المسؤول عن الإجابة على هذه الاستمارة. إن طبيعة الموضوع هي التي تحدد نوع المنهج المستخدم، وهذه الد ا رسة هي د ا رسة سوسيو إعلامية واستندت على المنهج الوصفي التحليلي الذي يتلاءم مع الد ا رسات الإنسانية والاجتماعية وعلوم الإعلام والاتصال. وتوصلت هذه الد ا رسة إلى مجموعة من النتائج نذكر منها : - يتابع الأطفال عينة الد ا رسة ب ا رمجهم المفضلة على موقع اليوتيوب بصفة متقطعة. - الرسوم المتحركة هي الب ا رمج التي يشاهدها الأطفال عينة الد ا رسة عادة عبر اليوتيوب. - الوسيلة الأكثر استخداما من قبل الأطفال عينة الد ا رسة لمشاهدة ب ا رمجهم عبر اليوتيوب هي الهاتف المحمول الذكي. - يتحكم الوالدان بصفة دائمة في نوعية المضامين التي يشاهدها الأطفال عينة الد ا رسة عبر اليوتيوب بحسب جنس الطفل. - تتم عملية متابعة الوالدين لمشاهدة أطفالهما اليوتيوب من خلال النظر من حين لآخر لنوع المضامين التي يشاهدها الأطفال عينة الد ا رسة. -- يمارس الوالدان عادة الرقابة السوية والتي تكون منتظمة ومستمرة على أطفالهما في خضم مشاهدتهم اليوتيوب. - أثرت متابعة بعض الب ا رمج عبر اليوتيوب على الأطفال عينة الد ا رسة بشكل كبير على سلوكهم. - البكاء هو ردة فعل الطفل عينة الد ا رسة أثناء حرمانه من مشاهدة ب ا رمجه المفضلة عبر اليوتيوب.