Les exigences de mise aux normes in ternationales des etablissements scolaires destinees aux non - voyants et mal voyants

Abstract

Le développement des nations dépond de leur niveau scientifique technique et culturel. Ce présent mémoire de recherche va jouer un support théorique basée sur une connaissance générale du champ et domaine d’intervention d’une part et les règles et lois nationale et international d’une autre part, dans le but de concevoir dans les règles de l’art un projet architectural inscrit sur un réseau éducatif algérien bien déterminé. Notre projet de fin d’étude intitulé ; Ecole spécialisée des non-voyants et malvoyants est un établissement scolaire, dans un but d’éducation et d’éducation, qui permet aux non-voyants et malvoyants d’avoir une scolarisation adaptée à leurs besoins, il a comme objectifs, de réaliser une activité éducatif adéquat et adaptée, de se mettre au niveau des exigences de mises aux normes actuels à travers une architecture adaptée et intégrée dans le sitequi respecte les besoins spécifiques de cette catégorie ainsi dedonner l’opportunité auxpersonnes avec des besoins spécifiques d’être scolarisé, être égales avec les personnes normales en terme d’éducation. Nous abordons bien aussi une analyse architecturale d’exemples à l’échelle national et international pour une connaissance des enjeux techniques et théoriques du domaine qui vont nous mener à mettre en place les grandes lignes d’interventions à travers la mission de maitrise d’ouvrage. Nous avons essayé d’effectuer un travail de maitrise d’ouvrage qui sera un support théorique dans la démarche de maitrise d’œuvre qui doit répondre a des objectifs de développent du secteur de l’éducation et assurer une mise aux normes internationales des établissements scolaires destinés aux non-voyants et malvoyants a travers un projet architectural qui est une école spécialisée des non-voyants et malvoyants à Mila.